Заочная физико-техническая школа Московского физико-технического института         

ЛИЧНЫЙ КАБИНЕТ УЧЕНИКА
Личный номер / Имя пользователя:
Пароль:
Настольяная лампа, освещающая задания ЗФТШ


КОНТАКТЫ
Контакты ЗФТШ

Почтовый адрес
ЗФТШ МФТИ
Институтский пер., 9,
г. Долгопрудный, Московская обл.,
141700

Телефоны
(495) 408-5145 (заочное отделение)
(499) 755-5580 (очное отделение)
(498) 744-6583 (очное отделение)
(498) 744-6351 (очно-заочное отделение)
(495) 408-7277 (директор ЗФТШ)

Электронная почта
zftsh@mail.mipt.ru (заочное отд.)
fakultativ@mipt.ru (очно-заочное отд.)

Вечерняя школа при ФАЛТ МФТИ
Почта: vftsh@mail.ru

Украинская ЗФТШ при КО МФТИ
Почта: ftcsch@imp.kiev.ua
Сайт: www.mfti.in.ua

ФИЗМАТКНИГА
Физматкнига

Хочешь поступить на Физтех?
Читай нужные книги...

ФОРУМЫ
Общайтесь на форумах ЗФТШ

Основной форум

Все обо всем. Если вам есть что сказать миру, или хотя бы своим товарищам, хоть и заочным, по учебе в нашей школе - добро пожаловать!

Новых сообщений: 23270 из 23270

Задачи и решения

Обсуждение различных задач, в том числе и из заданий ЗФТШ. Однако избегайте публикации полных решений. Такие сообщения будут удаляться.

Новых сообщений: 33193 из 33193

Технические детали

Вам не пришло проверенное задание? Задерживается очередное? Есть вопросы по оформлению работ? Нашли опечатку и не понимаете смысл задачи? Пришлите сообщение именно в этот форум. Мы постараемся помочь.

Новых сообщений: 25223 из 25223

Заочная физико-техническая школа Московского физико-технического института
  Знаете ли вы, что...
Нет счастья вне родины, каждый пускай корни в родную землю.

И.С.Тургенев.

Рецензии
Добавлено:  22.01.2003

Говорят, что в школе Эйнштейн учился на тройки. Однако, это не помешало ему создать теорию относительности - одно из величайших достижений нашего века.

По-видимому, Вы решили последовать его примеру. Действительно, если Вам удастся построить непротиворечивую геометрию, обобщив все новые факты, полученные в этом задании (параллельные прямые могут пересекаться в двух точках, сумма углов треугольника может быть равна 160°, одна из диагоналей произвольного ромба равна его стороне). Вы получите Нобелевскую премию, несмотря на двойку, которую Вы сейчас получили. К сожалению, в школе принято ограничиваться изучением Евклидовой геометрии!

Добавлено:  22.01.2003

Работа хорошая, но сделано слишком мало. Старайтесь решать больше, быть терпеливее и ваши оценки начнут расти как грибки после теплого весеннего дождичка, когда птички, счастливые и радостные, поют свои брачные романсы, свивая гнездо, стремясь к продолжению рода, радости и счастью, и вы такой же счастливый, сидите и кропотливо решаете задание по математике ЗФТШ.

Добавлено:  22.01.2003

Хорошая работа, хотя и встречаются кое-где досадные оплошности. Пусть крепнет и процветает город Тотьма, где живут такие дружные ребята, которые пишут одинаковые работы и ошибаются в одних и тех же местах!!!

Добавлено:  22.01.2003

Замечательный результат. Вообще-то 0 очков из 79 возможных набрать достаточно тяжело. Вы - первый мой ученик, которому это удалось.

Если хотите продолжать учебу (то есть начать) в ЗФТШ, все-таки нужно поработать с методичкой, порешать задачи. Для справки: на «З» нужно решить правильно как минимум 40% задания. Всего хорошего. До свидания.

Роман.
Добавлено:  22.01.2003
Уважаемый Антон!

Мне кажется, что к выполнению этого задания вы отнеслись несколько не творчески. Знаете, очень неприятно встречать постоянно в вашем решении этакие «милые пустячки» вроде «по свойству 5, по признаку 1» и начинать судорожно рыться в методике в поисках вышеуказанных свойств, которые вы поленились (а может, не смогли доказать). И вообще, методичка - хорошо, но, ведь и своей головой думать надо! Я не верю, что вы на всю жизнь запомните всю эту ерунду, вроде свойств трапеции. Заучите теорему косинусов. Поверьте моему опыту, этого хватит, чтобы вывести все, что угодно. А голословные утверждения, как вы уже должны знать, в качестве решения у нас не принимаются.

Второе, не надо уподобляться слону в посудной лавке, который, чтобы достать что-то одно сокрушит все на своем пути. Большинство задач, решенных вами, вовсе не требуют таких чудовищных вычислений. Не всегда выгодно идти напролом, будьте гибче. Направьте свое дикое трудолюбие на доказательства всех неочевидных утверждений, пусть даже и простых. А впрочем, можете попробовать, если хотите, может, изобретете геометрию Лобачевского. Что касается последней, а в общем-то и кое-каких других задач, то, будучи человеком бдительным, я подозреваю вас в подглядывании в методику с ответами. Может, это - напраслина? Тогда тысячу извинений и миллион алых роз. Успокойте мое метущееся сердце, напишите, что вы сами такой умный, а методичка тут вовсе не причем. Впрочем, на вашу оценку мои сомнения не повлияли. Работайте над собой и следующим заданием.

Успехов вам!
Добавлено:  22.01.2003
Здравствуйте, Руслан!

Проверить вашу работу было, признаюсь по секрету, очень приятно. Приятно потому, что видно над этим заданием вы работали сами! Вы в одиночку продирались сквозь дебри планиметрии, по-видимому, совершенно вам незнакомой, так как даже теорему Пифагора вы зачем-то доказывали из основного тригонометрического тождества! И не без того, что вы подумали, будто центр окружности, вписанной в треугольник, лежит в точке пересечения медиан, зато вы не поленились проверить 27 чисел, решая подбором контрольные вопросы № 2. С таким трудолюбием вы далеко пойдете. Правда, не дальше бухгалтера, если будете только складывать и перемножать числа, не проверяя ответ на здравый смысл. Уж по крайней мере неравенство треугольника должно удовлетворяться, иначе ваш ответ просто режет глаз своим несообразием.

Еще одно замечание, что это за болезненная любовь к формуле Герона? Она, конечно, ничем не плоха, однако, если стороны треугольника равны, к примеру, 171Кубический корень из 6, 53Квадратный корень из 15 и 62, то, по-моему, только мазохист может получить удовольствие, применяя эту формулу.

И, наконец, самое главное. Не будьте таким рассеянным! Ничего, если вы всего лишь «не заметили» части контрольных вопросов 1,5, задачи 6, будет хуже, когда вы потеряете кошелек. И то, что вы в задумчивости пишете АС=1/2 ВС, а через полстраницы опять ищете это многострадальное АС и получаете АС = 7/6 ВС, в общем-то тоже не смертельно, но, право же обидно наблюдать за тем, как вы, решая задачу правильно, вдруг, словно руководствуясь нечистой силой, неожиданно выдаете редкую чушь (см. примечания к. з. № 7,8,5).

Для тренировки внимательности советую следующий метод. Выписывайте в столбик 10-15 чисел. Затем, двигаясь сверху вниз, складывайте их, результат записывайте. Потом проделываете то же самое, но уже снизу вверх. Могу поспорить, что с первого раза результаты у вас не сойдутся. Когда вы научитесь делать это хорошо, переходите к вычитанию, умножению в уме столбика чисел.

Желаю успеха.
Добавлено:  22.01.2003
Ну ты, Елена, даешь!

Я конечно все понимаю, времени у тебя конечно же совсем нет, ну то - есть там семья, дети, пеленки (это шутка конечно же), но зачем вот тута всякую чушь - то поназаписывать! Это вобщем - то тут конечно же никому даже и не нужно! Ну ты вот тут сама посуди! Набрать за задачи в 3 раза меньше, чем на двойку! Так что скажи спасибо за тройку! И давай-ка ты вот тут вот и начинай за ум свой вобщем - то браться, да! И Учись, Учись, Учись! Тогда все будет O.K.! (может быть когда - нибудь).

Good Bye! Женя.
P.S. Оставляй поля шириной 40мм.
Добавлено:  22.01.2003

Неужели Вам интересно переписывать друг у друга? Ведь в ЗФТШ Вы учитесь в первую очередь для себя, а не для нас. В принципе, если Вам нравится такая форма сотрудничества, то флаг Вам в руки. Вы будете присылать n (nПринадлежит{2,3,...,10}) одинаковых работ, а я оценку буду снижать на 2-3 балла каждому. Но я думаю, что эта форма не очень эффективна. Сами подумайте и предложите новую.

Жду ваших предложений
Добавлено:  22.01.2003

Ваня, друг! Мы учим тебя думать, а не списывать, ведь цель обучения - знания, а не оценки, и это в твоих же интересах присылать нам свои собственные решения.

Конечно, жизнь - сложная штука, и ответы порой получают нечестным путем. Например, ты, наверное, знаешь, что советские ученые не изобретали атомную бомбу - они сдули ее у американцев. Я понимаю, что доставать готовые решения тоже труд, но тогда тебе лучше учиться не в ЗФТШ, а в разведшколе КГБ.

Добавлено:  22.01.2003

Извините, коллега, но это «2». По хорошему, мне бы стоило поступить, как Вы, т.е. оставить Вас без рецензии. Но то, что Вы себе можете позволить, я себе - нет.

1) Задачи должны сопровождаться пояснениями. Свои «голые» картинки можете рассматривать без моего участия.

2) Если у Вас затруднения с бумагой, то я Вам могу выслать пару - тройку тетрадей.

3) Если Вы попробуете в подобном виде выступить на вступительном экзамене в ВУЗ, то на следующей неделе пойдете в армию. Примите к сведению.

Резюме: это полное безобразие, итог - закономерен. 2 (два)!

А. Сафонов (аспирант ФОПФ)
P.S. Вам не кажется, что я написал больше, чем Вы?

УЧИТЕЛЬСКАЯ
Имя:
Пароль:
Я руководитель кружка
Шапка выпускника ЗФТШ

НОВОСТИ

задания №1 по информатике в 10 классе.

Напоминаем, что 25 ноября в 16.00 (время московское) на сайте http://zftsh.online будет транслироваться онлайн-лекция для 9 класса по физике. Тема: Законы НЬютона. Лекцию прочтет Курносов Валерий Михайлович .

В Личном кабинете и в Учительской опубликовано задание №3 по математике для 8 класса.

В задании по информатике №2 для 10 класса на стр. 10 в законе поглощения переменных обнаружена опечатка.

Правильно: "... x & 0 = 0 ..."

В Личном кабинете и в Учительской доступна исправленная версия.

Лекция по математике для 11 класса "Тригонометрические уравнения, системы, неравенства." переносится на 6 декабря.

Онлайн-трансляция состоится в 15.00 (время московское) на сайте http://zftsh.online.

Лекцию прочтет доцент кафедры высшей математики МФТИ Лунина Мария Александровна .

в 9 классе по информатике №2 тем, кто получает методички Почтой России.

задания №1 по информатике в 11 классе.

© 2002-2017, ЗФТШ МФТИ
    Пожелания вебмастеру
ЛЕКТОРИЙ | ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ | МЕТОДИСТЫ | ШКОЛЬНИКАМ
Разработка 100ляров